≪２００７年 ９月号≫ 特集：「戦後レジームからの脱却」が描く教育とは
特集 「戦後レジームからの脱却」が描く教育とは ７
●●● インタビュー 「戦後レジームからの脱却」のゆくえ
――「憲法を生き直す」実践を 中西新太郎 ８
●●●教育再生会議 「徳育の教科化」と「美しい国」の関係 佐藤広美 １４
●●● 組合から いのちと健康を奪う東京の「教育改革」 福原健二 １８
●●●地方教育行政 「子どもが主人公」を接点に共同を広げる 宮地昭一郎 ２０
●●●現場から� ‥�事者意識をもって戦争を感じる中学生たち 是垣高志 ２２
●●● 現場から�◆／深造鮓�抜き、学校・社会を変えていく高校生 郡山孝紀 ２５
●●● 現場から�� 父母とともに子どもの成長を喜び合う学校・教育をつくる 山口妙子 ２８
●●● 戦後民主教育運動 戦後日本の民主教育運動の価値と今日求められる学校・教職員の役割 石井拓児 ３１
◆◆報道が教えてくれないアメリカ弱者革命�� 知られざるロシアンルーレット 堤 未果 ２
◆◆新・教職員のための教養講座 環境教育――善意の落とし穴�� 努力・忍耐ではない地球温暖化防止を 田中 優 ５
◆◆ベテラン教師からのメッセージ やっぱり教師、でよかった�◆，箸海箸鷦�を傾け、聴くことに全力を 金森俊朗 ６
◆◆子どもの声を聴くということ（遊び編・高校�◆法ゞ�界線を越える 金子 奨 ３６
◆◆世界の教育 世界の子どもたち ベトナム� ．戰肇淵犲匆颪閥軌藥�情 江崎智里 ３８
◆◆本との対話 “働くこと”“生きること”への問いかけ 柿沼昌芳 ４０
◆◆若者と学ぶ労働組合のＡＢＣ 生活権利編�Α〇纏�と子育ての両立のために 全教・生権法制局 ４２
◆◆子どもの作品を見る 美術のたまごの美術館��最終回 美術は「色と形」で抽象する 薮内 好（口絵） ４４
◆◆音楽と出会う�ぁ 峽�死にたもうことなかれ」 小村公次 ４５
◆◆この映画 見ましたか？ 『グッドナイト＆グッドラック』 吉村英夫 ４６
◆◆読者のページ ４７
◆◆増田修治の選ぶ子どものユーモア詩
表紙の学校 東京都・私立和光小学校
８月２０日発売
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