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月刊クレスコ
2011年3月号 2月20日発売 
特集 :新学習指導要領本格実施
 ―子どもの現実から出発しよう

 2011年の新学期、2年間の移行措置期間を経て、小学校の新学習指導要領が本格実施されます。
 2006年の教育基本法「改正」後初めての改訂となる今回は、「言語活動」「理数教育」「伝統や文化に関する教育」「道徳教育」「体験活動」「外国語教育」の充実などを掲げていますが、今私たちに求められるのは、目の前の子どもたちの現実に根ざした教育実践ではないでしょうか。
 子ども・学校・地域の実態にもとづいた授業づくり・教育課程づくりを――教育課程をとりたてて意識するこの機会にこそ、ご活用いただきたい特集です。

特集 新学習指導要領本格実施―子どもの現実から出発しよう
11
【とりくみたいこと】 新学習指導要領実施のもとでもできること梅原利夫12
【国語】 主体的に生きることばの獲得を審良光昭18
【算数】 「密度」がわかると物の正体がわかる加川博道20
【図画工作】 時間・場所・手立てを工夫して作品をつくりあげる松本晶子22
【道徳】 社会に関心をもち、話し合いで解決する清水稔之24
【特別活動】 子ども主体の特別活動をつくる宍倉みさ子26
【外国語活動】 世界に目を向け自分を開放する丹下加代子28
【教科書】 どう変わる? 新しい教科書吉田典裕30
【教育課程づくり】 子どもの事実を見つめ、一つひとつの学校から自前の教育課程を今谷賢二33
<私の出会った先生36> 「言葉」をもつということ 東ちづる2
<渡辺治の政治学入門⑨> 大連立の衝動と保守二大政党 渡辺 治5
<もっと知りたい! 人に優しい国⑫【最終回】>
<フィンランド>③働き方 ワークライフバランスの探求

高橋睦子

6
<今、○○について言いたいこと>貧困問題 私たちの生活と貧困問題五島萌子8
<子どもの本のもつちから③> 大きくなるってステキ!清水眞砂子9
<若い先生のための相談室⑫>
あなたが、今どんな教育をしたいのかという気持ちを最優先に

回答者・柴田昭二

10
<子どもたちの生きる世界と向き合う> 広島・中学校の教室から④【最終回】
子どもたちの未来を信じて

福岡篤紀

36
<本との対話> 社会の正義/不正義を論じ合うために川本隆史39
<世界の教育 世界の子どもたち【最終回】> メキシコ
ストリート・チルドレンのデイセンターで気づいたこと

加藤真希

40
<みんなで学ぶ教職員組合のABC⑫>教育の充実を支える教育予算のあり方全教教育文化局42
<教育データを読み解く⑫>教育データを「読む」のその先小野方資44
<名画に出会う⑫> 竹内栖鳳「絵になる最初」堀尾真紀子46
<この映画 見ましたか?> 「唐山大地震」海南友子47
萩トモローの4コマ漫画  
撮影校 東京都・葛飾区立白鳥小学校


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特集 高校教育に何が求められているか
高校教育はどこに向かうのか?……児美川孝一郎(法政大学)
いま「高大接続改革」で何がねらわれているのか……波岡知朗(全日本教職員組合書記次長)
 
 
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