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月刊クレスコ
2011年4月号 3月20日発売 
特集:教師になったあなたへ2011
 小学生・中学生・高校生と、子どもたちはその時の年齢・状況によってじつにさまざまな姿を見せます。しかし、それらはすべて子どもの姿であり、彼らが発するすべての言動が、彼らからのメッセージではないでしょうか。
 子ども一人ひとりが違うように、教師の側の対応も同じではありません。子どもが10人いれば10通りの対応、30人いれば30通りの対応。
 この特集からは、そんな子どもたち一人ひとりをていねいに見つめながら向き合い、実践している教師たちの姿が見えてきます。教師になったあなたへのメッセージとして、多くのみなさんにお読みいただきたい特集です。

特集 教師になったあなたへ2011
13
【教師になったあなたへ】 僕が教師になって大事にしたこと乙武洋匡14
【ちょっと先輩たちが見つけたつながり①小学校】
教師としての苦楽を共に歩める仲間がいる
鈴木悠子16
【ちょっと先輩たちが見つけたつながり②中学校】
教えようとする前にわかろうとする
田邊さやか18
【ちょっと先輩たちが見つけたつながり③高校】
“生徒が授業で何を得たか”を大事に
濱田 悟20
【ちょっと先輩たちが見つけたつながり④障害児教育】
子どもの成長に励まされながら
高橋翔吾22
【メッセージ①中学生】 私の先生とこれから先生になるみなさんへ平田和御24
【メッセージ②保護者】 学校に希望を背負ってきてください増田さえ子25
【ベテラン先生からのメッセージ】
子どもをどうとらえるか 教師としてどう生きていくか
大口久克26
【教師とは】 教師というしごと その困難と希望片岡洋子30
【教職員の権利】 教えて! 私たち教職員の権利全教生活権利・法制局34
<私の出会った先生37> 対等な立場で向き合ってくれた先生たち 森永卓郎2
<渡辺治の政治学入門⑩> 衆議院比例定数削減は何をねらうか 渡辺 治4
【新連載】<世界の取材現場から見た日本>危機的な日本の高等教育金平茂紀6
【新連載】<Next Generationたちの手紙リレー>
学びを深めることと広げることは矛盾しますか?
西田 佳8
<今、○○について言いたいこと> 定時制に対する差別・偏見
進学時に知った受験方法の制限
本田 杏10
<子どもの本のもつちから④>けがする自由・傷つく権利清水眞砂子11
<若い先生のための相談室⑬>
「学びを通してつながり合える場」を実感した生徒は、学び始めます
回答者・藤田隆介12
<本との対話> 子どもと共に学び育つ教師であれ!今関和子39
<子どもたちの生きる世界と向き合う>
【新連載】子ども・若者支援の現場から 低学力の背景にある子どもの貧困

青砥 恭

40
【新連載】<みんなで学ぶ労働基本権講座> 動き始めた「公務員制度改革」全教生活権利・法制局42
<教育データを読み解く⑬>インターネットをめぐる子どもの経験と親の認識中田康彦44
<名画に出会う⑬> ジュール・パスキン「白いリボンの少女」堀尾真紀子46
<この映画 見ましたか?> 「さとうきび畑の唄 完全版 DVD」吉村英夫47
萩トモローの4コマ漫画  
撮影校 東京都・葛飾区立白鳥小学校


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月刊『クレスコ』2020年2月号 1月20日発売
特集 「Society 5.0」に向けた「教育」って?
「Society 5.0」の未来社会像と「教育改革」構想の本質……佐貫浩(法政大学名誉教授)
デジタル・シティズンシップとメディア情報リテラシーの育成を……坂本旬(法政大学)
 
 
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