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月刊クレスコ
2012年8月号 7月20日発売 
特集 :子どもたちの願い・
            叫びにどう応えるか

 改訂学習指導要領・全国学力テスト体制によって強まる競争の教育、いっそう広がる貧困・格差、そして、3.11以降、被災地に起きているさまざまな問題によって起きている子どもたちの困難――。
 しかし、政府および文部科学省は、今日の子どもたちの置かれている困難の現実を見ようとも、耳を傾けようともしていません。
 子どもたちの願い・叫びをていねいに聴いて寄り添い、そこから実践をつくることが求められている今こそ、読み合っていただきたい特集です。

   
特集 子どもたちの願い・叫びにどう応えるか
【教育実践・小学校】 この時代を生きる子どもたちとともに石本日和子12
【教育実践・中学校】 子どもたちの「学びたい要求」に応えるために小林克己15
【子どもたちの願い】 点数で評価される学びではなく、自分の学びを探したい齋藤琴子18
【子どもたちの願い】 「現代日本社会の青年期」授業から
北海道公立高校3年生
19
【教育実践・高校】 子どもの成長は「ジグザグ」谷崎嘉治20
【教育実践・特別支援学級】 「僕のことなんてほっといて……」楳田克茂23
【スクールソーシャルワーカー】 子どもをめぐる相談の現場から見える家族荒巻りか26
【学校づくり】 「管理と競争」の教育/子どもたちの呻吟得丸浩一29
【子どもとの関係】 子どもの願い・叫びに「向き合う」ために広木克行32
<私の出会った先生(53)>素のままの人と人とのふれ合いの中に渡辺一枝2
<世界の取材現場から見た日本(17)>飽食の国ニッポンから貧困の国ネパールへ金平茂紀4
<Next Generationたちの手紙リレー(17)>同じように悩み、支え合える仲間の存在があるから坂本智香6
<子どもの本のもつちから(20)>すぐれた観察者清水眞砂子8
<若い先生のための相談室(27)>甲子園をめざすプロセスにこそ価値がある百﨑敏克9
<東日本大震災をおもう(13)>「犠牲のシステム」からの脱却を伊佐真次10
<本との対話>今こそ原発の授業を千葉 保39
<子どもたちの生きる世界と向き合う>【新連載】北海道・高校の保健室から
教室に居なくちゃいけないなんて知らなかった

山形志保

36
<本との対話>3.11以降、宮沢賢治をどう読むか三上 満39
<はじめよう。心とからだのメンテナンス(5)>
メンタルヘルス対策について その2

天笠 崇

40
<みんなで学ぶ 女性の権利(5)>我慢しないで!セクハラ・パワハラ井上美恵子42
<名画に出会う29>橋口五葉「髪梳ける女」堀尾真紀子44
<この映画 見ましたか?>「The Lady アウンサウンスーチー ひき裂かれた愛」海南友子45
萩トモローの4コマ漫画
11
撮影校 神奈川県・私立湘南学園小学校


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特集 高校教育に何が求められているか
高校教育はどこに向かうのか?……児美川孝一郎(法政大学)
いま「高大接続改革」で何がねらわれているのか……波岡知朗(全日本教職員組合書記次長)
 
 
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