全日本教職員組合
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月刊クレスコ
2013年10月号 9月20日発売 
これでいいのか 教職員の働き方
 2012年秋、全日本教職員組合は、10年ぶりの勤務実態調査を行った。全国の教職員の切実な思いが結集した調査である。
 勤務実態調査から明らかになった「教職員の働き方」を見つめ、考えあい、各地ですすめられている多忙化解消のとりくみ、いのちと健康を守るとりくみを交流したい。
「明日も笑顔で子どもたちに向き合いたい」――そんな教職員の願いを実現するため、解決の方向を探っていきたい。

【勤務実態調査の概要】全教「勤務実態調査2012」から見える教職員の実態と改善すべき課題

蟹沢昭三

16

【労働安全衛生】10年前との比較から見える教職員の働き方の問題点

村上剛志

22

【部活動】部活動の時間規制を求める宮城のとりくみ

瀬成田

24

【初任者の負担軽減】「初任者研修ノート」の廃止を求めて

中西啓樹

26

【職場要求書】「86時間53分」

岩﨑一郎

28

【保護者の声】先生のがんばりだけでは難しい、子どもたちのための学校づくり

伊藤有紀

30

【青年教職員の声】みんな自分のことで精一杯

佐々木

31

【過労死裁判例から】教職員の労働時間・睡眠時間の実態をどう見るか

佐久間大輔

32

【教師の専門性】教師の専門性を保障するために

中田康彦

35

 

<私の出会った先生67> 詩人先生

那須正幹

2

<脱原発・反原発の理由13 倒錯国家に住む怖さ

村上達也

4

<世界の取材現場から見た日本31

この広い世界の中で「はだしのゲン」を封じ込めること

金平茂紀

6

<どうする?憲法 憲法で現在を読み解く12話⑦>

「信教の自由」があるのに、首相の靖国神社参拝はダメなの?

森 英樹

9

<データで読み解く 現代社会 10

ジェンダー①日本はジェンダー平等後進国

関口久志

11

<若い先生のための相談室41 発問は、子ども理解から

堀江理砂

12

<子どもの本のもつちから34> ひとり居の時間が育てるもの

清水眞砂子

13

4コマ漫画> 萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

<本との対話> 未来を創造するための教育制度、財政、地域社会

谷口 聡

39

<子どもたちの生きる世界と向き合う>

障害児教育の現場から①重い障害を有する子どもたちが教えてくれたこと

渡辺茉実

40

<みんなですすめる 職場活動⑦>

仲間とつながり寄宿舎を守るとりくみをすすめて

今井優美子

42

<はじめよう。心とからだのメンテナンス19

「オープンクエッション」と「クローズド・クエッション」

大槻久美子

44

<名画に出会う43> 萬鉄五郎「裸体美人」

堀尾真紀子

46

<この映画 見ましたか?> 「カイロ・タイム~異邦人~」

海南友子

47



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月刊『クレスコ』2018年6月号 5月18日発売
特集 子どもたちが輝く特別活動-教科外活動の魅力    
特別活動と改訂学習指導要領……春日井敏之(立命館大学)
生徒が主体となってとりくみ学校づくり……杉原大司(高校教員)
 
 
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