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月刊クレスコ
2014年1月号 12月20日発売 
特集  地域に生きる 地域で育つ
「平成の大合併」の波は、学校統廃合の波でもあった。
児童・生徒数の減少を理由に、地域から学校が消え、学校がなくなった地域ではさらに過疎がすすんだ。
一方で、住民は、地域に子どもを育てるネットワークをつくり、教育条件の整備、子育て支援を前進させ、子育て世代を地域で支えようとさまざまなとりくみを始めている。
地域に根差した学力とは何か。地域で育つ力とは何か。地域でこそ育てたい力とは何か。
「地域」をキーワードに、教育の希望を語りあいたい。

【美浦村】地域から始めるわが国の教育刷新

門脇厚司

16

【北海道】地域のほんものにふれ、子どもたちはまちの主人公になる

内藤修司

20

【大阪】「堺の子どもを守る」の一点で 父母・市民共同のとりくみ「教育大運動」の重要性

吉田嘉一

22

【和歌山】協力関係ではなく、互いに響きあえる関係に

大川克人

24

【兵庫】「高校通学区拡大」「入試制度改編」をめぐる西宮の運動

福住宏之

26

【高知】私たちの地産地消、これまでとこれから

北村真知子

28

【神奈川】人権という一本の柱と居場所

畠中 恵

30

【被災地】ふるさとと心の復興を考える

阿部広力

32

【愛知】学校にきれいなトイレを! 教育と福祉に予算をつけて

成瀬はるみ

35

【私たちの地域づくり】「地域破壊」促進策を転換し、住民が主人公の内発的発展を

平岡和久

36

<私の出会った先生70> 胸に刻んだ「個人の大切さ」

肥田舜太郎

2

<脱原発・反原発の理由16

要望、失望、しかしやめるわけにはいかない

小黒敬三

4

<世界の取材現場から見た日本34

ここまで日本が急激に反動化するとは

金平茂紀

6

<どうする?憲法 憲法で現在を読み解く12話⑩>

「納税の義務」があるなら、それに対応する「権利」もあるのでしょうか?

森 英樹

9

<データで読み解く 現代社会 13 特別支援教育①

広くとらえよう、気になる子

杉浦洋一

11

<若い先生のための相談室44

子どもや親御さんのねがいに寄り添って

高橋翔吾

12

<子どもの本のもつちから37> まさしく大切なこと

清水眞砂子

13

4コマ漫画> 萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

<本との対話> いじめと体罰に対峙する思考の力

湯浅妙子

39

<子どもたちの生きる世界と向き合う>

障害児教育の現場から④子どもの心が見えない理由

渡辺茉実

40

<みんなですすめる 職場活動⑩>「他組」「未組」を越えたつながりづくりから

能登啓児

42

<はじめよう。心とからだのメンテナンス22上手に話を伝える技術

大槻久美子

44

<名画に出会う46> ルネ・マグリット「大家族」

堀尾真紀子

46

<この映画 見ましたか?> 「少女は自転車にのって」

海南友子

47

 



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月刊『クレスコ』2018年9月号 8月20日発売
特集 学校でのICT活用のねらい    
教育におけるICT活用の推進と未来の学校・教室……児美川孝一郎(法政大学)
ICT先進国のデンマーク教育で大切にされているもの……米田梢(和光鶴川小学校)
 
 
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