【3・11と子どもたち・教育】

子どもたちと教職員の「語り」から被災地の現在を考える

田中孝彦

16

【宮城】子どもたちをじっくり見て、支えたい

伊藤　慶

22

【宮城】海沿いの水産高校での３年間

平居高志

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【岩手】被災地の未来、岩手の未来のためゆきとどいた教育の実現を

鈴木哲史

26

【福島】原発事故から３年、子どもたち・教育は今

遠藤慎一

28

【福島】サテライト方式高校はいまどうなっているか

山本富士夫

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【教育行政の立場から】学校は子どもの心の拠り所

村上善司

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【高校生の声】放射能への不安のなかで、私も一人の被ばく者として

尾形沙耶子

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【高校生のとりくみ】自分の目で見ることの大切さ

吉田有希

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【とりくみ】被災地の子どもたちの「いま」と「未来」を守るために

長尾ゆり

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＜私の出会った先生72＞　正しいと思うことを言っていいんだ

松元ヒロ

2

＜脱原発・反原発の理由18【最終回】＞　「社会派アイドル」の挑戦

橋本美香

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＜世界の取材現場から見た日本36＞インドと日本が本当に仲良くなるためには

金平茂紀

6

＜どうする？憲法　憲法で現在を読み解く12話【最終回】＞

愛国心とは、ふるさとを愛すること。当然ですよね？

森　英樹

9

＜データで読み解く 現代社会 15【最終回】＞ 特別支援教育③どうするの？ 通常学校の教育

杉浦洋一

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＜若い先生のための相談室46【最終回】＞誰もが安心して働ける学校が、子どもにとっても「いい学校」

澁谷寿美恵

12

＜子どもの本のもつちから39＞ とうさんとわたし、夜の森で

清水眞砂子

13

＜4コマ漫画＞　萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

＜本との対話＞　大震災・原発事故から伝えたいこと

杉内清吉

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＜子どもたちの生きる世界と向き合う＞ 寄宿舎の現場から①生活を支え、成長を支える寄宿舎

早川美也子

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＜みんなですすめる 職場活動⑫【最終回】＞世代の壁を越えて、毎日が楽しい職場づくりを

森泉堪司

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＜はじめよう。心とからだのメンテナンス25【最終回】＞どこまで話を聴けばいいのか？

大槻久美子

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＜名画に出会う48＞ジャン＝フランソワ・ミレー「ポーリーヌ・V・オノの肖像」

堀尾真紀子

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＜この映画　見ましたか？＞　「かぞくのくに」DVD

吉村英夫

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