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月刊クレスコ
2015年1月号 12月20日発売 
子どもたちに平和な未来を  教え子を再び戦場に送るな
「戦争する国」へと暴走を続ける安倍政権。
「集団的自衛権行使容認」の閣議決定が行われた日、「届いた自衛隊員の募集用紙が召集令状に見えた」と、ある高校教員は語っている。「僕たち、戦争に行かされるの?」と子どもに聞かれ、一瞬、言葉に詰まったある教員は、「大丈夫よ。憲法9条があるんだから」と、自分自身に言い聞かすように語ったという。
2度と戦争しないと誓った日本国憲法を守るのか、それとも、「戦争する国」への道を進むのか。いま、私たちは歴史の岐路に立っている。「教え子を再び戦場に送るな」という誓いが、今ほど切実なものとして迫ってきたことはない。
 子どもたちに平和な未来を手渡すために、いま私たちに求められているものは何か、本特集をもとに考えあいたい。

特集  子どもたちに平和な未来を 教え子を再び戦場に送るな

【総論】「戦争する国」に向け暴走する安倍政権にどう立ち向かうか

小沢隆一

16

【報告】「自衛隊の町」の子どもたちと進路指導

関原文明

21

【報告】子どもと沖縄の未来と平和を切り拓く沖縄県知事選挙の大勝利!

宮城

24

【報告】バルーンの空とシチメンソウの干潟を守れ

小林信一

26

【青年教職員】「全国青年教職員平和の旅」に参加して

山田明季

27

【実践】「ちいちゃんのかげおくり」から「所沢飛行場跡調べ」へ

宮﨑令子

28

【実践】平和をつくる学習

横山基晴

30

【実践】教科としての平和学習と社会参加としての自主活動

草野十四朗

32

【高校生】もっと憲法について学びたい

若林一輝

34

【高校生】東アジアの平和な未来を築くために

織田佳那

35

【教職員のみなさんへ】子どもたちに平和な未来を手渡すため、いま教職員と教職員組合に求められること

北村佳久

36

 

連載・シリーズ

<私の出会った先生82 心に残る教師とは

三上

2

<憲法が生きるとき⑩> 学問の自由・大学の自治を発展させる憲法実践

中嶋哲彦

4

<世界の取材現場から見た日本46 僕らの国では、大学は一体、何のためにあるのか?

金平茂紀

6

<子どもとスポーツのイイ関係⑩> スポーツとケガ

山田ゆかり

9

<ちょっと気になる子どもたちの〝いま〟⑨> 関西のひきこもり支援現場からの報告 その1

古庄 健

10

<教職員とディーセントワーク⑩> 男性の育休取得を体験して

勝敏

12

<子どもの本のもつちから49 人間はゾウより賢いか

清水眞砂子

13

4コマ漫画> 萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

<本との対話> 明日の教師の思いが聞こえる

土佐いく子

39

<子どもたちの生きる世界と向き合う> 定時制高校の現場から③ 3足、4足の草鞋を履いても学びたい

小西順治

40

<教育最前線⑩> 【障害児教育】国際的に比較して貧困な障害児教育の現状と課題

土方

43

<みんなで学ぼう!出産・子育て⑩> からだのしくみと働き方

駒田富枝

44

<名画に出会う58 サルバドール・ダリ「ポルト・リガトの聖母」

堀尾真紀子

46

<この映画 見ましたか?> 「そして父になる」DVD

吉村英夫

47

 


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月刊『クレスコ』2017年12月号 11月20日発売
特集 学校という職場の魅力とは    
学校という職場の魅力とは……久冨善之(一橋大学名誉教授)
教職員の長時間過密労働を解消し、魅力ある職場に……米田雅幸(全教生権・法制局)
 
 
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