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月刊クレスコ
2018年5月号 4月20日発売 
特集 平和憲法と子ども・教育  
日本国憲法が保障する基本的人権は、人類の多年にわたる自由獲得の努力の成果であり、現在及び将来の国民に対し、侵すことのできない永久の権利として信託されたものです(憲法97条)。人類の歴史は人権獲得の歴史でもありました。安倍内閣は、その歴史に逆行し、立憲主義、平和主義を踏みにじり、基本的人権を蹂躙する「安全保障法制=戦争法」、共謀罪を成立させました。そして、安倍首相・自民党は、国会に改憲案を提出し、憲法9条を変えることをねらっています。
侵略戦争の反省にたち、「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」を掲げて成立した日本国憲法が、いままさに破壊されようとしています。
本特集では、歴史の過ちを繰り返さないために、いま教職員が憲法を語る意味を再確認するとともに読者が憲法の価値を確信できる企画としたい。

特集 平和憲法と子ども・教育             

安倍「改憲」がねらうもの

中野晃一

16

「川とノリオ」(小6)で子どもたちが学んだこと

曽根成子

22

「平和の俳句」によってつながる思い

佐藤英子

24

平和学習、労働法学習を通して憲法を語る

今泉 宏

26

歴史探究から思考を育てる

猩々紘怜

28

絵本の読み取りを通して「戦争と平和」について考える

磯部浩美

30

子どもと共に平和憲法を守ろう

宮城 登

32

わが子を戦場に送らないために

平 和子

33

テロと紛争をなくすために私たちができること

永井陽右

34

平和・憲法・子ども

堀尾輝久

36

 

連載・シリーズ

<私の出会った先生122>進むべき道を考えるきかっけをくれた人

永宝千晶

2

<世界の取材現場から見た日本86>毎日が道徳教育の教材になってしまった僕らの国で今・・・・・・

金平茂紀

4

<授業で憲法を語ろう>「やっぱ、平和憲法でしょ!」放課後トーク編

田中立仁

7

<保護者と手をつなぐためのヒント②>教師は“理屈”しかし保護者は“思い”

小野田正利

8

<実践につなぐ子ども理解②>障害児の発達を通じて、人間を“深く”学ぶ

竹沢 清

10

<栄養教諭のお手軽レシピ38>「黒糖らふく」

猪瀬里美

12

<一冊の本に出会う⑭>ほんとの気持ちは?

横山眞佐子

13

4コマ漫画> 萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

<子どもたちの生きる世界と向き合う>給食室に入ってみたい

小林淳子

40

<シリーズ改訂学習指導要領⑫>国家主義、競争と管理の新自由主義を推し進める総則

小池由美子

43

<先生が先生になれない世の中で②>「お客様を教育しなければならない」というジレンマ

鈴木大裕

45

<名画に出会う98>歌川国芳 「みかけハこハゐがとんだいゝ人だ

堀尾真紀子

46

<この映画 見ましたか?>「淵に立つ」

吉村英夫

47

 



子どもの権利・教育・文化 子ども全国センター 民主教育研究所 九条の会 教育子育て 九条の会 憲法改悪反対共同センター
 
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月刊『クレスコ』2018年9月号 8月20日発売
特集 学校でのICT活用のねらい    
教育におけるICT活用の推進と未来の学校・教室……児美川孝一郎(法政大学)
ICT先進国のデンマーク教育で大切にされているもの……米田梢(和光鶴川小学校)
 
 
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