全日本教職員組合
サイトマップアクセスサイトポリシー個人情報保護方針 お問い合わせ サイズ変更 大 中 小
トップページ 月刊クレスコ 
月刊クレスコ
2018年11月号 10月20日発売 
特集 いま、学力を考える 
2006年、教育基本法が変えられ、その翌年には学校教育法に「学力の3要素」が規定されました。法定化された「学力の3要素」は、改訂学習指導要領の「育成を目指す資質・能力(三つの柱)」と密接に関連しています。
実践を通じて明らかにされるものと捉えられていた学力は、法定化されることにより、狭くかつ政策的な方向性をもつことが可能となり、「全国学力・学習状況調査(全国いっせい学力テスト)」や、来年度以降導入される予定の「高校生のための学びの基礎診断」と「大学入学共通テスト」にも色濃く影響しています。
狭義の「学力」獲得という点だけで学校の役割が意識されるならば、塾や予備校の方がより効率よい場としてとらえられ、予備校講師が学校教師の研修を請け負うというような事態も広がっていくでしょう。
本特集では、法定化された「学力」が見ようとしない、人格の完成をめざすにふさわしい学力について考えたい。   

特集 いま、学力を考える                         

学力と人格を結びつける

佐貫 浩

16

「人格」の形成につながる「ことば」の力をつけること

相模光弘

22

教える内容と方法まで規定する全国学力・学習状況調査

佐々木仁

24

主権者としての生活者を育てる家庭科の授業をめざして

筧 敏子

26

安心をベースに自分づくりができる学校を

山下真寿美

28

「4技能」の民間検定導入が高校英語教育に与える影響

徳長誠一

30

国立大学法人附属学校と民間企業

橋本 紘

32

競争に追い立て教育を歪める全国学力テストは中止しかない!!

宮下直樹

34

 

連載・シリーズ

<私の出会った先生128>「遊び」「勉強」から「思考」の世界へ

立川こはる

2

<世界の取材現場から見た日本92>沖縄県知事選挙に若者たちの希望を見た

金平茂紀

4

<授業で憲法を語ろう>子どもが本気で動きだすとき 憲法9条と徴兵制

藤田康郎

7

<保護者と手をつなぐためのヒント⑧>保護者の子ども時代の学校への怨念

小野田正利

8

<実践につなぐ子ども理解⑧>一人ひとりで見れば“弱点”、教職員集団で見れば“持ち味・個性”

竹沢 清

10

<栄養教諭のお手軽レシピ44>「豆腐のステーキ」

猪瀬里美

12

<一冊の本に出会う⑳>大切な相棒と一緒に

横山眞佐子

13

4コマ漫画> 萩トモロ―の4コマ漫画

萩トモロー

14

<教育最前線43>憲法と子どもの権利条約に基づいた教育予算への抜本的な転換を

波岡知朗

39

<子どもたちの生きる世界と向き合う>青春を「清酒」で醸せ

魚住知一

40

<シリーズ改訂学習指導要領⑱>「総合的な探究の時間」における問題点

永峯秀明

43

<先生が先生になれない世の中で⑧>狭く偏った土俵での勝負を強いられる子どもたち

鈴木大裕

45

<名画に出会う104>黒田清輝 「読書」

堀尾真紀子

46

<この映画 見ましたか?>「わたしは、ダニエル・ブレイク」

吉村英夫

47



-
子どもの権利・教育・文化 子ども全国センター 民主教育研究所 九条の会 教育子育て 九条の会 憲法改悪反対共同センター
 
3000万署名はこちら
 リーフ 署名
初めて全教WEBサイトへアクセスされた方へ
現場から教育を問う教育誌
 
PHOTO

月刊『クレスコ』2018年11月号 10月20日発売
特集 いま、学力を考える 
学力と人格を結びつける……佐貫浩(法政大学名誉教授)
競争に追い立て教育を歪める全国学力テストは中止しかない!!……宮下直樹(全教教文局長)
 
 
zenkyo.bizに掲載の記事・写真の無断転載をお断りします。Copyright(c)ZENKYO. All rights reserved.