全日本教職員組合
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とりくみ ニュース
【女性部】2020/10/20
女性部オンライン学習会で、性教育とジェンダー平等を考える

 女性部は、10月11日(日)の午後、「コロナ・パンデミックの中で、性教育とジェンダー平等を考える」をテーマに、ZOOMによるオンライン学習会を開催しました。当日は、全国から約150名の仲間が参加し、改めて性教育やジェンダー平等について学び合いました。


【女性部】2020/08/06
第30回女性部総会 オンラインで全国をつないで開催

 第30回女性部総会は、新型コロナウイルス感染拡大予防のため、予定していた4月18日~19日の開催を延期し、7月19日にオンラインで全国各地をつないで開催しました。

 従来は2日開催のところを1日開催としたことでコンパクトな総会となりましたが、代議員の積極的な発言によって議案が補強され、「2019年度たたかいの経過と総括」「2020年度運動方針と当面の行動提起」「2019年度決算及び2020年度予算」をいずれも賛成多数で可決し、2020年度役員を選出することができました。


【女性部】2019/04/25
全教女性部第29回総会を開催し、アピール・特別決議を採択

  全教女性部は、4月13日~14日の2日間にわたって、第29回総会を開催しました。総会に先立って、1月25日に中教審が答申した「学校における働き方改革」について学習し、教職員の長時間過密労働の解消をめざす運動について理解を深めました。総会では、各地から集まった代議員の熱心な議論を経て、「2018年度たたかいの経過と総括」「2019年度運動方針と当面の行動提起」「2018年度決算及び2019年度予算」を全会一致で可決し、2019年度役員を選出しました。

女性部第29回総会


【女性部】2019/02/05
第44回女性部委員会開催-2019年春闘闘争方針を決定

  女性部は、113日第44回女性部委員会を開催しました。3学期スタートから1週間。インフルエンザの流行など、集まることが難しい状況の中でも、全国から昨年を上回る出席がありました。委員会では、秋闘での交渉の様子や権利の前進の状況、働き方改革に伴う学校現場の戸惑いや今後のとりくみへの期待など、活発な討論・交流がおこなわれ、2019女性部春闘方針を決定しました。

女性部委員会写真(修正済)


【女性部】2018/12/05
「けんりのおはなし。」ミニカード7号ができました

  ちょっと一息つきませんか?

子どもたちの豊かな教育の前提となる教職員の健康やくらし。忙しすぎて見失ってしまいがちな女性教職員のみなさんに、手に取って見てほしいとの思いで作成しました。机を並べて一緒に仕事をしている先生方にも渡していただければ何よりです。

7号表面(JPG版)


【女性部】2018/10/30
第28回全国女性教職員学習交流集会in北九州 開催!
  台風25号の接近で一時は開催できるかと心配しましたが、106日~7日、北九州市で、第28回女性教職員学習交流集会を無事開催することができました。2日間でのべ約470人が参加し、語り合い、学び合い、笑いと感動を共にしました。約2年前から準備を進めてくれた現地北九州のみなさんの心遣いが随所に感じられ、心温まる集会となりました。
DSC_全体会


【女性部】2018/07/09
~今のままの憲法を子どもたちに~
自民党などの改憲策動の動きを、知っていますか?

 憲法のことを気軽に話題にしたり、身近に感じてもらいたくてつくった「憲法のおはなし。」ミニカード。第3号、第4号が新たにできました。

憲法のおはなし。3号(表面)
憲法のおはなし。4号(表面)


【女性部】2018/06/27
「けんりのおはなし。」ミニカード5号・6号ができました

 自分の体や健康、家族との時間を守ることは、私たち教職員が笑顔で子どもたちの前に立つために、とても大切なことです。そのための、権利を知らせ、権利を気兼ねなく使える職場つくりをめざして作成した「けんりのおはなし。」ミニカードの、5号・6号ができました。5号は、子育てのための権利(学齢期編)、6号はハラスメントについてです。

5号表面(JPG版)





【女性部】2018/04/24
 全教女性部第28回総会を開催し、アピールを採択

全教女性部は、414日・15日に東京都内で第28回女性部総会を開催し、2018年度のたたかう方針を決定するとともに、総会アピールを全会一致で採択しました。また、1日目の夕方には、市ヶ谷駅前、四谷駅前の2か所に分かれて、参加者一同で憲法3000万署名を呼びかけました。



【女性部】2018/03/26
~子どもたちに平和な未来を手渡すために~
そばにいる人と、まず語りあうことから始めましょう!

「憲法の話題って、ハードルが高い気がする」「どうやって切り出したらいいのだろう?」そんな声に応えて、「憲法のおはなし。」ミニカードを作成しました。「けんりのおはなし。」ミニカード同様、気軽に手渡して、話のきっかけづくりに役立ててください。

憲法のおはなし。vol.1表面

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社会構想としてのインクルージョンと障害者権利条約の教育理念……越野和之(奈良教育大学)
スウェーデンの教育改革からインクルーシブ教育を考える……品川文雄(発達保障研究センター)
 
 
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